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En el proyecto Uso de Energía Alternativa para dar valor agregado a la producción de planes de desarrollo integral del hogar y la finca, a través de la deshidratación solar de frutas y planta
aromáticas; en El Salvador, se consideró que uno de los factores de éxito para la integración del enfoque de género en la gestión de energía sostenible fue que el proceso organizativo-educativo diseñado había incluido los aspectos referidos a la tecnología y al enfoque de género.
Otro aspecto positivo fue que el acceso de las mujeres a la tecnología se acompañó de acciones de fortalecimiento de la autoestima, capacidad para tomar decisiones y negociación.
También se valoró la oportunidad de haber abordado la temática de la masculinidad con los hombres vinculados al
proyecto.
En el proyecto Centro para la investigación, producción, capacitación y promoción de la energía solar y de la educación ambiental, desarrollado en Costa Rica, junto con la capacitación en cocinas
solares, se ofrece información básica sobre los derechos y deberes de las mujeres.
Fuente: UICN, 2004.
Para abordar las necesidades estratégicas de las mujeres, y conseguir su empoderamiento, las sistematizaciones han revelado que los componentes de su capacitación y el acceso a crédito o recursos financieros resultan
fundamentales en cualquier iniciativa energética.
Las actividades de capacitación establecidas en los proyectos energéticos permiten desarrollar un amplio abanico de conocimientos y capacidades en hombres y mujeres, como son la construcción, uso y mantenimiento de la instalación energética, la gestión y administración de las tarifas, etc.
Precisamente, la capacitación adquiere relevancia en el ámbito energético en tanto que existe un gran
desconocimiento y difícil acceso para la mayoría de las personas a información sobre las aplicaciones y tecnología que emplean las diferentes fuentes energéticas (UNDP, 2000).
Si a la tradicional se le añade capacitación específica y/o transversalmente temas de género, de analfabetismo básico, y de liderazgo social, se proveerá a las mujeres con las habilidades suficientes para participar de forma efectiva en la toma de decisiones de todos y cada uno de los componentes del proyecto, así como en sus estructuras organizativas.
A su vez, la inclusión de un componente de crédito o de recursos financieros en los proyectos energéticos contribuirá a las necesidades estratégicas de las mujeres en la medida en que permita el acceso y la participación a los servicios energéticos de muchas de escasos recursos, pero también en la medida en que a través de éstos
puedan iniciar procesos de creación o expansión de sus pequeños negocios.
En el proyecto Centro para la Investigación, Producción, Capacitación y Promoción de la Energía Solar y de la Educación Ambiental, desarrollado en Costa Rica, se ofrecen posibilidades de financiamiento
a las mujeres para la compra de los materiales necesarios para la construcción de la cocina solar.
Fuente: UICN, 2004.
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